#escuela

—Papá, ¿regañarías a un niño que no ha hecho nada? —No, hijo. —¡Menos mal! ¡Porque hoy no hice la tarea!

—Pepito, ¿de qué país son los mayas? —De «Mayami», profe.

—Pepito, dime el masculino de «oca». —Parchís.

—Pepito, ¿cómo mató David a Goliat? —Con una moto. —¿No sería con una Honda? —¡Ah! ¿Pero también quería la marca?

—Espero que esta vez el examen sea tuyo y no de tu padre. —¡Claro, profe! Él ya tiene el suyo de hace 30 años.

—Jaimito, ¿qué haces pintando la mesa? —Es que usted dijo que la educación debe ser «de sobremesa».

—Profe, ¿por qué me puso un 1? —Porque el 0 estaba ocupado.

—Profesor, ¿qué tal voy en su clase? —Digamos que eres como el 30 de febrero: no existes.

—Dime el nombre de un descubridor. —Usted, profe, ¡cada vez que descubre que no estudié!

—Mamá, hoy en el cole hemos hecho una mezcla explosiva. —¿Y qué les ha dado la profesora? —No lo sé, ¡ella todavía está volando!

—Pepito, conjuga el verbo «nadar». —Yo nado, tú nadas, él nada... —¡Más rápido! —¡Yo buceo, tú buceas...!

—A ver, ¿cuál es la fórmula del agua? —H-I-J-K-L-M-N-O. —¿De dónde sacaste eso? —¡Usted dijo que era de H a O!

El profesor entra al salón: —¡Silencio! No quiero oír ni una mosca. —¡Pzzzzzz! —responde un estudiante.

—Profesora, ¿qué significa «nothing»? —Nada, Pepito. —¡Algo tiene que significar, no se guarde el secreto!

El profesor entrega las notas: —Jaimito, un cero. —¿Por qué, profe? —Porque el examen estaba en blanco. —¡Es que era sobre la nieve!

El profesor de historia pregunta a Luis: —A ver, ¿quién mató a Julio César? —¡Yo no fui, profe, se lo juro!

—Profesor, ¿me puede ayudar con este problema? —Lo siento, Juan, pero es un «problema personal» de tu libro.

—Pepito, ¿«llovía» qué tiempo es? —Uno muy malo para salir al recreo, señorita.

—Pepito, ¿qué planeta va después de Marte? —Miércoles, profesora.

—Maestra, ¿cómo se escribe «baloncesto»? —Como suena, Pepito. —¿Y si el balón está pinchado? —¡Pues entonces suena «pfff»!

—Profesora, ¿me castigaría usted por algo que no hice? —No, Jaimito, claro que no. —¡Qué bien!, porque no hice la tarea.

—Jaimito, ¿cómo se dice en inglés «el gato se cayó al agua y se ahogó»? —Fácil, profe: «The cat cataplum in the water glugluglu and no more miau miau».

—Pepito, escribe «fútbol» en la pizarra. —F-u-t-b-o-l. —¿Y el acento? —El acento lo pone la hinchada, profe.

—Jaimito, ¿por qué no hiciste la tarea? —Profe, es que estaba en la barrera y no pude pasar.